En autismvänlig skola erbjuder fysiska miljöer som bidrar till förutsägbarhet, har utrymmen för återhämtning och som minskar mängden sinnesintryck. I undervisningen finns tydlighet och struktur och möjlighet till individuella anpassningar. Det behöver även finnas lugna ytor och möjlighet till stöd vid raster och i skolmatsalen.
Inkluderande strategier
Vad betyder det att skapa en inkluderande skola för elever med autism? Och vad finns det för strategier att nå dit?
I dokumentet nedan har Marita Falkmer sammanfattat några strategier som kan göra skolan till en inkluderande miljö för elever med autism. Informationen är ett särtryck ur Skolverkets rapport 334 2009
Filmen Få skolan att funka för elever med NPF
Riksförbundet Attention har tagit fram denna film som beskriver värdet av lärmiljön, förhållningssätt och bemötande. Personal från Källbrinksskolan och EES-gymnasiet berättar.