Regeringen har tillsatt en utredning om hur nationell yrkesutbildning ska utvecklas. Syftet är bland annat att stärka kompetensförsörjningen och skapa fler vägar till arbete. Autism Sverige välkomnar ambitionen men betonar att utbildningarna måste utformas så att även personer med funktionsnedsättning har möjlighet att delta och fullfölja sina studier.
För personer med autism kan behov av tydlighet, förutsägbarhet och återhämtning påverka möjligheten att studera. En utbildning på heltid kan därför vara svår att genomföra, även för den som har förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningens innehåll.
Samma utbildning – i en annan takt
Autism Sverige vill att nationell yrkesutbildning ska kunna genomföras på deltid utifrån individuella behov. En lägre studietakt ska innebära att utbildningen får ta längre tid, inte att kraven på kunskap eller utbildningens kvalitet sänks.
Skrivlesen lyfter också vikten av att det pedagogiska stödet fungerar under hela utbildningen. Det handlar bland annat om tydlig struktur, kontinuitet i stödkontakter och anpassningar under praktik eller arbetsplatsförlagt lärande.
Fler vägar från daglig verksamhet till arbete
En annan viktig fråga är möjligheten för personer som deltar i daglig verksamhet enligt LSS att gå vidare till yrkesutbildning och, för vissa, vidare till arbete.
Autism Sverige anser att personer som vill och har förutsättningar att studera ska kunna få individuellt anpassad planering och stöd. Det behöver också vara tydligt hur ansvaret för stöd och försörjning fördelas mellan utbildningsanordnare, kommuner och andra berörda aktörer.
Förbundet uppmanar därför utredningen att föreslå regler och finansieringsvillkor som möjliggör deltidsstudier och förlängd utbildningstid.
Målet är att skapa hållbara vägar till utbildning och arbete, där behovet av en annan studietakt inte blir ett hinder.
Läs Autism Sveriges skrivelse om nationell yrkesutbildning (PDF).